Montessori desenvolvido pelo Dr. Maria Montessori - uma abordagem única para a educação, que se baseia na longa observação do desenvolvimento das crianças desde a mais tenra idade até a idade adulta. Sob esta campanha, a criança tem uma sede natural para o conhecimento que pode abrir-se completamente em um ambiente bem organizado. Centra-se em toda a volta desenvolvimento da criança - físico, social, emocional, mental.

Características Montessori

Entre as componentes dos programas educacionais baseados no método Montessori: grupo de estudantes, formado por crianças de diferentes idades, blocos de tempo de trabalho não interrompe variáveis ​​normais e dá às crianças a escolha dos métodos de ensino, guiado por um instrutor. Além disso, as crianças e os professores podem usar os materiais educativos elaborados especialmente arranjadas em uma classe de espaço esteticamente agradável.

Professor, estudante e Seda de trabalho - são aspectos que o método Montessori atribui uma importância primordial. As salas de aula são organizados de modo a incentivar a independência, a liberdade dentro de certos limites, e um senso de ordem. A criança, fazendo uma escolha independente, utilizando as oportunidades oferecidas pelo ambiente de aprendizagem e interage com o professor quando ele precisava de apoio e / ou orientação.

Devido ao fato de que os grupos de estudo incluem crianças de diferentes idades, mais jovens podem aprender com os mais velhos e idosos melhor memorizar e voltar a olhar para o anteriormente abrangidos, explicando o mais jovem do que já é aprendido si.

Dr. Montessori notado que as crianças durante o período de desenvolvimento são particularmente sensíveis, ou janela de oportunidade so-called. Os professores que trabalham no método Montessori, preparar aulas especiais para os períodos em que novos conhecimentos é especialmente fácil digestão.

Crianças pré-escolares aprender através da atividade sensório-motora - crianças trabalham com materiais que estão desenvolvendo sua capacidade de pensar através da experiência direta dos sentidos: visão, audição, paladar, olfato, tato, movimento.

Nas crianças da escola primária com materiais educacionais especiais e programas interdisciplinares estão se movendo gradualmente a partir do concreto para o abstrato. Ao longo do tempo, eles começam a usar seus novos conhecimentos aos fenômenos do mundo real.

Benefícios de Montessori

Cada criança é tratada como um indivíduo único. Montessori baseia-se no reconhecimento de que as crianças podem aprender de diferentes maneiras, preferem diferentes formas de aprendizagem. Além disso, os estudantes podem escolher adequado para o seu ritmo de aprendizagem - o único a que eles estão prontos.

Desde tenra idade, os alunos se acostumem à ordem, coordenar as suas acções, concentração e independência. O design de salas de aula, materiais didáticos e organização do trabalho contribuir para o fato de que a própria criança a organizar as suas actividades. As crianças desenvolvem a capacidade de auto-aprendizagem e hábito de pensar por si mesmos sobre o que eles estão aprendendo e por quê.

Os alunos formam uma comunidade muito unida, cujos membros se preocupam com o outro. As crianças mais velhas são felizes para mentores e modelos para os mais jovens. Younger sentir o apoio ea confiança que eles, como caras mais velhos será capaz de lidar com os desafios futuros. Os professores mostram respeito pela identidade das crianças e contribuir o máximo possível solução pacífica e construtiva de conflitos.

As crianças aprendem a desfrutar da liberdade e perceber o passivo associado. Dentro de certas regras, os estudantes podem participar ativamente de decidir sobre o que é melhor para se concentrar no treinamento. A satisfação interior que a criança recebe, aprendendo neste modo, estimula o desejo de saber mais e aprender mais profundamente interessado em seus súditos. Ao mesmo tempo, uma criança vê o resultado da adopção de decisões por si mesmo e aprende a entender que a liberdade está associada a um elevado nível de responsabilidade.

Os próprios estudantes estão à procura de respostas para suas perguntas. O processo de aprendizagem é construído para que as crianças têm a oportunidade de encontrar as informações necessárias; Claro, eles também podem fazer suas perguntas ao professor. A idéia é que a criança se pensar sobre o que ele estuda, comparou os fatos já conhecidos por ele e decidiu que ele não tem o suficiente para uma compreensão mais completa do assunto.

Auto-correção. Ao longo do tempo, matriculados nas crianças de Montessori aprender olhar crítico sobre o seu trabalho, corrigi-lo e aprender com seus erros.

História da Educação - centenas de nomes, e apenas alguns verdadeira escola, cujas tradições são usados ​​com sucesso muitos anos depois. Maria Montessori - Italian psicólogo, físico e professor. Quase 70 anos ter esquecido completamente sobre isso na Europa de Leste, enquanto na América e na Europa Ocidental abriu academias e institutos, onde tem incorporados com sucesso o pedagógico, didático e idéias antropológicas.

Cada criança se desenvolve de forma diferente. Mais evidente em uma família onde os irmãos aparecem diferentes habilidades em diferentes idades. No entanto, existem alguns critérios para o desenvolvimento, com foco no que pode determinar se uma criança não ficar para trás no desenvolvimento. Atraso no desenvolvimento pode ocorrer mesmo em criança saudável se ele não prestar atenção.

Desenvolvimento da primeira infância

Desenvolvimento precoce é considerada um intenso desenvolvimento das habilidades da criança de 0 a 2-3 anos. Para ensinar uma criança nessa idade não é possível por técnicas convencionais.

Crianças captar rapidamente todos. Não só é forçado a fazer alguma coisa, todo o treinamento deve ocorrer apenas sob a forma de jogos interessantes. Mas nem sempre os próprios pais pode vir até com um jogo, que é por isso que técnicas especiais.

Metodologia de ensino a criança indivíduo deve escolher individualmente, de modo que ele gostava dela em uma idade precoce a única maneira de ensinar alguma coisa. Todos os métodos de aprendizagem da primeira infância incluem jogos, durante o qual a criança deve usar todos os seus sentidos: audição, visão, olfato, paladar, tato - é todo-redonda desenvolvimento deve ser o objetivo dos pais. No entanto, eles devem ser claro sobre o objetivo do desenvolvimento da criança: ele deve ser o tipo de ajuda no desenvolvimento de formação conjunta e interessante, não se limitando a algum tempo (nessa idade, uma criança é difícil lidar com no relógio). Mas, em nenhum caso, não pode definir uma meta para torná-lo um gênio - assim você pode sobrecarregar informações da criança, o que, sem dúvida, causar-lhe grande dano.

Aprender a ler ea contar com as mesas de dados NA Zaitseva

A criança é difícil de pronunciar certos sons, como regra, ele profere as sílabas ou apenas vogais que pode puxar. É com base neste método de ensino de leitura precoce em cubos criança Zaitseva, que viu um de a estrutura da linguagem não está na letra ou sílaba, e no armazém. Armazém representa ou duas cartas (consoante + vogal, sinal consoante + duro ou mole), ou uma única letra. A partir desses armazéns Zaitsev fez cubos, usando o que uma criança pode criar uma palavra. Cubos têm uma cor, tamanho diferente, emitem toque diferente - ele permite que as crianças a entender a diferença entre os sons individuais.

Metodologia pode ser utilizada desde o nascimento. Os primeiros seis meses não vai entender o que ele viu e lembrou-se, mas ao longo do tempo o número de impressões transformar em qualidade e que o bebê vai começar a dar informações. As crianças após um ano, quando este procedimento começa a falar e lido ao mesmo tempo. Em cubos Zaitseva, você pode começar a aprender a ler em qualquer idade.

O sistema permite que a tabela filho Zaitseva com interesse para mergulhar no mundo emocionante da conta. A tabela mostra claramente a criança quantos e que é que ele pode ser "done" e até fracções de graus. Métodos de ensino conta é projetado para crianças após três anos.

Métodos de ensino conta para pirâmide multi-colorido

Os autores desta técnica acreditam que a criança vai ser mais fácil de navegar na corrida até dez precisamente como uma pirâmide. Pyramid é composto por dez círculos, e permite que a criança após um breve treino abraçar imediatamente e procurar compreender todos os seus componentes. Crianças rapidamente memorizar os números das peças de componentes individuais (por exemplo, 7 = 5, 2, ou 2, 2, 2 e 1, etc.) e, em seguida, guiado livremente na ligação. Então, se você quiser encontrar 9 círculos vermelhos, a criança entende que, neste caso mais fácil contar os círculos azuis, e tirar-10.

A metodologia proposta para usar um conjunto de cartas das pirâmides, que permitem o jogo desde o muito simples bastante complexa. Isso ajuda o método competitivo, onde as crianças competir uns com os outros ou com adultos.